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Qué aprenderás
- Identificar los problemas de conducta asociados a comportamientos antisociales e inadaptación social, implementando las estrategias y programas de solución e intervención.
Temario del curso
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Problemas de conducta
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- Aproximación Conceptual
- Introducción
- Principales conceptos
- Comportamiento
- Alteración comportamental
- Conclusiones Contenidos prácticos
- Definición y debate de los conceptos básicos relacionados con los problemas de conducta y resolución de conflictos
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Inadaptación social
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- Introducción
- Concepto
- Adolescentes infractores: perfil, factores de riesgo y protección
- Intervención socioeducativa abierta e institucionalizada
- La educación social
- Inserción laboral - Conclusiones
- Realización de una comparativa sobre las ventajas e inconvenientes de la intervención socioeducativa abierta y la institucionalizada
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Comportamiento antisocial
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- Introducción
- Concepto
- Diferencias de género y edad en el comportamiento antisocial
- Factores de riesgo: individuales, familiares, escolares, socioeconómicos y culturales
- Comportamiento antisocial, trastorno de la personalidad antisocial y delincuencia
- Delincuencia juvenil - Conclusiones
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La comunicación humana
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- Introducción
- Axiomas de la comunicación humana
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Resolución de conflictos
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- Intervención desde los Centros Escolares en los Problemas de Conducta Antisocial
- Introducción - La escuela como sistema. Subsistema clase: clima social y entorno físico
- El profesor: la gestión del aula. Relaciones profesor-familia-alumno
- La disciplina en el aula: técnicas y estrategias de control. ¿Cómo conocer a nuestro grupo? ¿Cómo debemos actuar? Importancia del sistema familiar en la resolución de conflictos. Subsistemas u holones familiares
- El papel de la familia en la educación. Fundamentos generales para una colaboración entre los profesores y los padres en las distintas etapas educativas - Conclusiones
- Enumeración de las principales estrategias de control en el aula y sus características más destacadas. Análisis del clima social y el entorno físico que rodea a una escuela a través de un supuesto práctico
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Cómo elaborar programas y estrategias de solución eficaces
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- Introducción
- Aspectos que hay que tener en cuenta para la elaboración de programas - Evaluación de las necesidades
- Estrategias de solución de los problemas en el aula
- La elaboración de reglas y normas de convivencia
- El seguimiento de su cumplimiento
- Conclusiones
- Elaboración de un programa de intervención para la obtención de estrategias resolutivas y de un tratamiento adecuado al problema
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Alteraciones del comportamiento en la infancia y en la adolescencia
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- Introducción
- La ansiedad, el trastorno de ansiedad por separación y el trastorno por ansiedad excesiva o hiperansiedad
- El trastorno de angustia o de pánico
- El trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
- Los miedos
- La fobia escolar, el rechazo a acudir a la escuela
- La fobia social o el trastorno por evitación en la infancia
- La hiperactividad
- El trastorno negativista desafiante (TDN)
- Los trastornos depresivos
- El autismo - Características clínicas del trastorno autista
- La agresividad
- Conclusiones
- Reflexión y explicación de las principales alteraciones del comportamiento y del modo de afrontarlas de forma eficaz
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Marco legal y de desarrollo de programas
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- Principales programas desarrollados en España y en Europa
- Programas desarrollados en España y en Europa
- Comparación entre los programas de intervención europeos y los españoles y búsqueda a través de la Web de otro tipo de programas desarrollados
- Responsabilidad Civil y Penal del Profesorado
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A quién va dirigido
- Esta acción formativa está dirigida a personas en desempleo inscritas como demandantes de empleo en el Servicio Público de Empleo del Principado de Asturias.
- Un porcentaje de plazas pueden asignarse a profesionales en activo siempre que no sean ocupadas previamente por profesionales en desempleo.
- Las personas que se encuentren en activo, deben darse de alta en el Servicio Público de Empleo de Asturias como mejora de empleo.
Requisitos de acceso
- "Esta acción formativa no requiere formación previa de acceso."
Cómo solicitar tu plaza
- 1Completa el formulario de inscripción
- 2Un asesor revisará tu perfil y la disponibilidad
- 3Recibirás instrucciones de matrícula por email